Открыть на весь экран

Тренинг на развитие навыка быстрого чтения (скорочтения).

Периферическое зрение - способность воспринимать движение или цвет объекта в стороне от прямого взгляда. Развивая угол зрения человек приобретает способность читать больше чем одно слово за один взгляд.

По сравнению со стратегией чтения пословно широкий угол зрения позволяет читать фразой за раз или абзацем за раз, что позволяет увеличить скорость чтения.

Тренинг показывает, что угол зрения при котором вы еще разбираете значения цифр довольно широкий. Значит вы имеете все возможности читать несколько слов за один взгляд. Ваши возможности скорочтения возрастут еще больше если вы потратите десять минут за неделю на занятия этим тренингом.

Порядок работы

С обеих сторон от линии, проходящей в центре экрана, появятся цифры, которые следует запомнить. Запомненные числа следует ввести одно за другим с клавиатуры. Например, слева появилось 29, а справа 70, вводим 2970.

Если число введено правильно, то программа усложнит задание, увеличив расстояние между цифрами. Если число набрано неверно, то расстояние между цифрами уменьшится. Эта простая игра позволяет развить навык быстрого чтения.

Обучение скорочтения и быстрому чтению. Обучение детей чтению по складам.

Память и скорочтение

Память играет огромную роль в жизни современного человека, принимая значимую роль в почти всех процессах его жизнедеятельности. Важнейшей функцией памяти является запоминание нужной информации. Благодаря наличию памяти у человека, человек способен запоминать действия и предметы, также получать познания и опыт. Если б у человека не было бы памяти, то его восприятие действительности основывалось бы только на том, что существует в настоящий момент, что существенно огранивало бы его способности.

Только вследствие наличия памяти человек не только лишь принимает действия, да и делает о их надлежащие выводы. Если в один прекрасный момент взять, и отнять у всех людей рассудок, а вместе с ним и память, и наше высокообразованное общество перевоплотился в месиво. Не будь у человека памяти, то каждое первое из его пережитых чувств не оставляло бы следа в его сознании, и могло бы восприниматься в десятый, сотый и даже тысячный раз, как будто оно переживается в первый раз. К примеру, когда человек в первый раз увидит розу и прикоснется к колючкам, он одернет руку, и его память запомнит неприятную информацию в виде тождества “прикосновение к кактусу = противные ощущения”. И человек не захочет касаться к колючкам.

Память содействует достижению положения в обществе, поскольку, для его заслуги необходимы познания и способности, сохраняемые памятью независимо от того, носят способности теоретический или практический нрав. Наша деятельность, так или по другому, состоит из различных процессов, имеющих определенный алгоритм выполнения. Для того, чтоб полностью понять суть этих процессов и выполнять работу верно, нам нужна память. Принципиальна память и для социальной сферы жизни человека. Могли бы мы создавать отношения с другими людьми, не будь у нас памяти?

Полагаю, вышеприведенные аргументы охарактеризовывают настоящую роль памяти человека. Удачливость человека, каким делом бы он не занимался или не собирается заниматься, также впрямую находится в зависимости от памяти.

Возникает вопрос, если каждый человек обладает некоторой долей памяти, почему не все люди успешны? Все дело в том, что памяти не достаточно для успеха, а кроме того, человек может от рождения владеть необыкновенным уровнем памяти, но вести таковой стиль жизни, что к 30 годам с трудом будет вспоминать, школьные азы. В то же время многие из числа тех людей, которые ранее не могли похвастать высочайшим уровнем развития сознания, благодаря ежедневным тренировкам и бережливым отношением к своей памяти сейчас способны запоминать большие массивы инфы, не считая это пределом собственных способностей.